驚異的な計算能力を持つ技術が発明された後、精神計算の分野に対する学術的関心は、主に神経科学と教育の分野に関連している。神経科学では、計算中の活動を研究することが、脳の機能をより広く理解することにつながるかもしれない。教育においては、精神的な計算過程を理解する努力は、数学教育や社会の数的能力を向上させるための教訓を提供するかもしれない。
脳の理解を広げる
経験豊富な計算者が精神的に計算を行う脳科学的研究では、訓練を受けていない人が計算を行う場合と比較して、脳の異なる領域で起こっている脳活動が明らかになった。
数字能力の向上
学術的な研究では、西洋式であれ東洋式であれ、計算訓練と教育成績の向上との間に相関関係があることが示されており、計算成績が注意力、記憶力、数量的推論の向上をもたらすことを示す研究もある。
「なぜ子どもたちは数学を恐れるのか？間違ったアプローチのせいだ。数学が教科として見られているからです」。
"数学は言語である。"
"数あるところに美あり"
"数学者でなくても数字に対する感覚を持つことはできる"